新人教版小学数学四年级上册《公顷和*方千米的认识》教学设计.docx

发布于:2021-09-19 08:36:33

第二课时:公顷和*方千米的认识
【教学目标】
1.认识常用的土地面积单位*方千米,推算、体会 1 *方千米的实际大小,建立 1 *方千 米的表象。掌握*方千米与公顷、*方米之间的进率,并能够进行简单的单位换算。 2.经历观察、想象、推理、交流等数学活动,并在活动中丰富对*方千米的认识,发展空 间观念,提高应用意识。 3.体会数学与生活的联系,增进学好数学、应用数学的信心。
【教学重点】感知1*方千米的大小,应用面积单位间的进率进行简单换算。 【教学难点】建立 1 *方千米的表象。 【教学准备】多媒体课件 【课时分配】 2 课时 【情境引入】
1.资料播报 (1)谈话:上节课我们一起认识了计量土地的面积单位:公顷。1 公顷的面积有多大?(10000 *方米)在生活中,你听说过比公顷更大的面积单位吗?(生:*方千米) (2)师生介绍收集到的有关“*方千米”的信息。 学生收集略 教师收集:我国的领土面积大约是 960 万*方千米;酒泉卫星发射中心占地面积约 2800 * 方千米;北京市东城区的面积约 42 *方千米;北京市总面积约为 16810 *方千米。 2.揭示课题:通过刚才的信息播报,我们发现在计量比较大的土地面积时,经常用到*方 千米这个面积单位。那么 1 *方千米的实际面积究竟有多大?它与我们学过的*方米和公

顷又有什么关系呢?这节课我们就一起来认识“*方千米”。(板书:认识*方千米)
【明示目标】
这节课我们学*常用的土地面积单位*方千米,推算、体会 1 *方千米的实际大小,建立 1 *方千米的表象。掌握*方千米与公顷、*方米之间的进率,并能够进行简单的单位换算。
【探究新知】
(一)借助经验,初步感知 谈话:想一想,1 *方千米可能是边长为多少的正方形的面积? 预设:边长是 1 千米的正方形,面积是 1 *方千米。*方千米可以用符号 km2 表示。 (课 件配合演示) (二)推算、想象,加深认识 1.推算*方千米和*方米、公顷之间的关系。 (1)独立探究:1 *方千米到底有多大?它和*方米、公顷之间有什么关系? (2)汇报交流: 1 *方千米=100 0000 *方米 预设:因为 1 *方千米的正方形边长是 1000 米,所以面积为 1000×1000=100 0000(*方 米) 1 *方千米=100 公顷 预设 1:因为 10000 *方米是 1 公顷,100 0000÷10000=100,所以 1 *方千米=100 公顷。 预设 2:因为 1 *方千米的正方形边长为 1000 米,1 公顷的正方形边长为 100 米,1000÷ 100=10,在 1 *方千米的正方形里,一行可以摆 10 个 1 公顷,可以摆 10 行,用 10×10=100 (公顷) 2.实践活动,形成表象。

(1)读一读:想象 1 *方千米的大小。

北京的故宫是世界上最大的宫殿,占地面积接* 1 *方千米。

四川卧龙熊猫繁育基地,占地面积约 1 *方千米。

(2)算一算:

天安门广场的面积大约是 44 公顷,( )个天安门广场的占地面积大约是 1 *方千米。“鸟

巢”的占地面积约为 20 公顷, ( )个“鸟巢”的占地面积约为 1 *方千米

(3)想一想:在学校周边,从哪儿到哪儿围成的面积大约是 1 *方千米?

课件出示:播放实地考察录像,感受 1 *方千米的大小。

(4)说一说:(完成 P37 练*六第 7 题。)

如果 1 *方米能站 16 人,1 公顷大约能站多少人?1 *方千米大约能站多少人?

(三)尝试换算,巩固*方千米与*方米、公顷间的进率

1.完成 P37 练*六第 6 题。

5 *方千米=(

)公顷

12000000 *方米=( )公顷=(

)*方千米

学生独立完成后,介绍思考过程。

2.归纳小结

【巩固深化】

1.在( )里填上适当的面积单位。

(1)水立方占地面积约 6(



追问:合多少*方米?是几个学校那么大?

(2)香港特别行政区的面积约 1100( )

追问:合多少公顷?

(3)一个教室的面积约 63(



2.下面是我国面积最大的六个省、自治区(单位:*方千米)

黑龙江:454800 内蒙古:1100000 青海: 720000

四川:485000

西藏:1210000

新疆:1660000

你能按面积从小到大的顺序排列它们的名称吗?

【回顾总结】

1.总结:这节课我们一起学*了什么,你有什么收获?还有什么疑问?

2.介绍数学史

谈话:其实,早在两千多年前,我国劳动人民就会计算土地的面积了。阅读课本 P35 的“你

知道吗?”。

【评价反馈】你觉得这节课你表现怎么样?

【板书设计】*方千米和*方米

1 *方千米=100 0000 *方米 1 *方千米=100 公顷

【课后反思】


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